序
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
天(使命）
天下之本，在教育。
教人者，必先以身率先。
岁昌，
立足于教育之根本，
放眼无荡荡之未来，
以不忘初心之始，
赴千秋万代之终。
建百年之基，
树经世之典。
岁之轮转，昌之以心。
无形何变，勿忘初心，
不忘初心，方得始终。
在人类的发展长河里，
思想作为最伟大的永动机，
创造着人类不同时代的更迭。
而在这其中，
总有那么一些人，
坚持着终生的思考，
只为留下最初的姿态。
岁昌，
始于教育，不止于教育。
地(理念）
地势坤，君子以厚德载物。
为教育者，传道授业解惑，
必先立以德行。
岁昌，
扬泱泱中华之德，
传谦谦君子之本。
地生万物，有树之参天，
载德之树，枝繁而叶茂。
岁之轮转，昌之以德。
上德不德，是以有德。
在探求教育本质的路上，
岁昌，
立 品行与素质两翼双驱，
以 无为之心，
循理举事，
上下求索，
砥砺前行。
人(现状和分享)
人法地，地法天，天法道，道法自然。
人与自然，从“天人合一”，
人与社会，从“人我合一”，
人之道，自然之道，
教之源，自然之源。
岁昌，
秉自然之道育人，
承自然之道于教，
周而复始，生生不息。
岁之轮转，昌之以道。
少若成天性，习惯成自然。
岁昌的主义，
是培育生命价值，
让学生接触自然，回归自然，
生态是充满生命的自然，
就是让生命在它最适宜的生态中，
茁壮成长，自我实现
岁昌，
感恩自然，感受自己。
和(愿景)
礼之用，和为贵。
岁昌，
以和为政，以商为器，
盛教育之灵魂。
重儒之道德，
崇释之觉悟，
行道之自然，
融合大势，往康庄之道
取利以义，归于教育。
岁之轮转，昌盛不衰。
教育为核心延伸到生态产业，
这是岁昌集团十数年来的成绩。
做教育需要沉下心来，
需要耐得住寂寞，扛得住诱惑。
没有一颗投身教育的心，
这一切必难坚持。
凡先行之人，
必会遭遇前路之崎岖，
可真正的践行者，
无论面对什么样的艰难险阻，
执着前行是他们始终的坚持。
岁昌坚持的教育政策和生态策略，
依于科学的发展观，
充满生机的。
岁昌，
厚积薄发，身正令行。
